Profesores de Tiempo Completo del Programa

Juan Antonio Alanís Rodríguez (juan.antonio.alanis@itesm.mx). Doctor en Matemática Educativa por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (México). Miembro de la cátedra de investigación "Matemática Educativa" del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: La Didáctica del Cálculo: análisis epistemológicos, cognitivos y didácticos como fundamento para el diseño de nuevas propuestas de qué y cómo enseñar esta rama de las matemáticas.

Hugo Alarcón (halarcon@itesm.mx). Doctor en Ciencias Exactas con mención en Física por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Miembro de la cátedra de investigación en “Educación de la Física” del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Estudio de las dificultades y de los errores conceptuales de los estudiantes para aprender física, evaluación del aprendizaje y de la instrucción, integración de la física y las matemáticas a través de la solución de problemas y formación de maestros.

José Armando Albert Huerta (albert@itesm.mx). Doctor en Matemática Educativa por el CINVESTAV del Instituto Politécnico Nacional (México). Miembro de la Cátedra de investigación "Matemática Educativa" del Tecnológico de Monterrey. Área de investigación: Aprendizaje e Innovación en Didáctica de la Probabilidad y Estadística.

Martha Casarini Ratto (martha.casarini@itesm.mx). Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (México) Socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) Áreas de investigación: Modalidades de comunicación de maestros y alumnos en la educación a distancia; Elaboración de contenidos curriculares en equipo a través de modalidades colaborativas de trabajo; Modalidades discursivas maestro-alumno.

Ángeles Domínguez C. (angeles.dominguez@itesm.mx). Doctora en Educación en Matemáticas por la Universidad de Syracuse, Nueva York (EUA). Miembro de la Cátedra de investigación "Matemática Educativa" del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Uso de tecnología para mejorar el aprendizaje, Evaluación y Didáctica del álgebra y el cálculo.

José Escamilla de los Santos (jose.escamilla@itesm.mx. Doctor en Informática por el Instituto Politécnico de Grenoble (Francia). Director del Centro de Diseño y Desarrollo de Tecnología Educativa INNOV@TE del Sistema Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Ambientes de aprendizaje basados en tecnología.

Manuel Flores Fahara (manuel.flores@itesm.mx). Doctor en Educación por la Universidad de Texas en Austin (EUA). Miembro de la cátedra de investigación “La escuela como organización de conocimiento” del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Comunidades profesionales de aprendizaje; Ambientes de aprendizaje; Evaluación basada en desempeño: Desarrollo Curricular.

Juan Manuel Fernández Cárdenas (j.m.fernandez@itesm.mx). Doctor en Educación y Lingüística por la Open University, Reino Unido. Licenciado en Psicología, titulado con Mención Honorífica dentro del Programa de Alta Exigencia Académica por la Facultad de Psicología de la UNAM. Se ha desempeñado como Profesor e Investigador en diversas instituciones y proyectos, incluyendo a la UNAM, la Universidad Anáhuac, la Open University, FLACSO México, la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Comité Regional Norte de Cooperación con la UNESCO. Sus líneas de investigación incluyen la conformación de comunidades de práctica, la evaluación de la calidad educativa y el análisis del discurso en escenarios educativos mediados por el uso de tecnología digital. Actualmente es Profesor Investigador de Tiempo Completo de la Escuela de Graduados en Educación del Tecnológico de Monterrey. Es también Investigador Nacional Nivel I dentro del Sistema Nacional de Investigadores de CONACYT.

Eduardo Flores Kastanis (efloresk@itesm.mx. Doctor en Administración Educativa por la Universidad Estatal de Nueva York en Buffalo (EUA). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México. Socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) Miembro de la cátedra de investigación “La escuela como organización de conocimiento” del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Cambio organizacional en instituciones educativas; Características del trabajo docente y sus implicaciones para la administración de instituciones educativas.

Katherina Edith Gallardo Córdova (kgallar@itesm.mx). Doctora en Innovación y Tecnología Educativa por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México). Áreas de investigación: Evaluación del Aprendizaje en el Modelo de Educación Basada en Competencias y Evaluación de Impacto Social.

Yolanda Heredia Escorza (yheredia@itesm.mx). Doctora en Política Social de Bienestar Comparada, de la Universidad de Texas en Arlington (EUA) y la Universidad Autónoma de Nuevo León (México). Miembro de la cátedra de investigación “Innovación en Tecnología y Educación” del Tecnológico de Monterrey. Área de Investigación: El desarrollo de la tecnología educativa en sus diversas manifestaciones así como el impacto de ésta en ambientes educativos de rezago.

Carlos M. Hinojosa Espinosa (chinojos@itesm.mx). Doctor en Óptica por el Instituto Nacional de Astrofísica Óptica y Electrónica, INAOE (México). Miembro de la Cátedra de investigación en “Educación de la Física” del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Estudios sobre el entendimiento conceptual por parte de estudiantes. Diseño de actividades que mejoren el aprendizaje.

Armando Lozano Rodríguez (armando.lozano@itesm.mx). Doctor en Innovación y Tecnología Educativa por la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey (México). Miembro de la cátedra de investigación “Innovación en Tecnología y Educación” del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Estilos de aprendizaje, estilos de enseñanza, estilos de tutoreo en la modalidad en línea, diseño instruccional, enfoque basado en competencias e instrucción cognitiva.

Fernando Jorge Mortera Gutiérrez (fmortera@itesm.mx). Doctor (Ph.D.) en Desarrollo Educacional de Recursos Humanos por la Texas A&M University (EUA). Miembro de la cátedra de investigación "Innovación en Tecnología y Educación" del Tecnológico de Monterrey. Áreas de Investigación: Educación a distancia, tecnología educativa, diseño instruccional, y educación de adultos y continua.

Ricardo Pulido Ríos (ricardo.pulido@itesm.mx). Doctor en Matemática Educativa por el CINVESTAV del Instituto Politécnico Nacional (México). Miembro de la Cátedra de investigación "Matemática Educativa" del Tecnológico de Monterrey. Área de investigación: Innovación en la Enseñanza y Aprendizaje del Cálculo.

María Soledad Ramírez Montoya (solramirez@itesm.mx). Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca (España). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México. Socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Miembro de la cátedra de investigación “Innovación en Tecnología y Educación” del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: estrategias de enseñanza innovadoras e impacto de la tecnología en los procesos educativos, en las diversas modalidades de educación (presencial, mixta, a distancia).

Ruth Rodríguez Gallegos (ruthrdz@itesm.mx). Doctora en Matemática Educativa por la Universidad Joseph Fourier Grenoble I (Francia). Colaboradora de la Cátedra de Investigación “Matemática Educativa” del Tecnológico de Monterrey. Área de investigación: Aprendizaje y enseñanza de la Modelación Matemática desde una perspectiva cognitiva.

Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx). Doctor en Psicología Educativa por la Universidad de Texas en Austin (EUA). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México. Áreas de investigación: evaluación educativa (incluyendo evaluación del aprendizaje, del desempeño docente, de competencias, de programas educativos y de instituciones educativas) y educación a distancia (incluyendo diseño de ambientes de aprendizaje, procesos de interacción, uso de recursos tecnológicos, etc.).

Genaro Zavala E. (genaro.zavala@itesm.mx). Doctor en Ciencia y Tecnología del Estado Sólido por la Universidad de Syracuse, Nueva York (EUA). Miembro de la Cátedra de investigación en “Educación de la Física” del Tecnológico de Monterrey. Áreas de investigación: Estudios sobre el entendimiento conceptual por parte de estudiantes. Diseño de actividades que mejoren el aprendizaje, Evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje y Capacitación de Profesores.